Escuela, nueva razón de ser

Posdata Digital| Argentina

Con respecto a la educación, como sociedad nos podemos plantear importantes bifurcaciones, por un lado la escuela de gestión pública y por otro lado la de gestión privada. Hace unos años venimos viendo como la calidad educativa que brinda la educación privada sobresale ante el retroceso de la escuela pública. Nos acostumbramos a escuchar que el ámbito privado ofrece mayores garantías que el estatal. Seguramente esto nos lleva a pensar que el Estado no ha gestionado bien lo público. Y ante esto, nos debemos permitir ratificar y a requerirle que debe brindar cuentas de cómo ha y está gestionando la educación de gestión pública. Este reclamo debemos hacerlo más amplio, los gremios son y han sido actores activos y también tienen responsabilidad, ellos fueron parte de gobernar durante estos años, pero las luchas no fueron a la profundidad para realizar cambios necesarios para evitar trasladar a la educación estatal a lo más profundo del abismo. Ambos contribuyeron a llevar este sistema educativo al descenso.

Ha llegado el momento de pensar entre todos, encontrar un camino para ese renacimiento de la educación pública. Es necesario colocar a la idoneidad en un primer plano ante estos temas, personas, equipos de trabajos, que se dediquen a pensar en proyectos reales, a largo plazo para transformar a la educación en una política de Estado. No permitamos que la palabra educación se utilice sin la seriedad que requiere, porque de esa manera nos ha llevado al fracaso y esa frustración nos atañe a todos. Teniendo un sistema educativo fuerte, claro, evitaría que nadie se atreva a levantar banderas ni hablar en nombre de la educación con fragilidad y por sobre todas las cosas, sin un verdadero conocimiento previo. La Educación es un tema serio, y hay que tratarla sin intereses mezquinos, con un solo objetivo, pensando en cada niño de nuestra querida Argentina para que tengan iguales oportunidades.

Me remito al libro ”El latinoamericanismo educativo en la perspectiva de la integración regional” del Dr. Miguel Barrios, donde nos invita a mirar las cosas de la educación y la escuela desde la política. Una invitación a considerar la escuela como una herramienta dentro de una estrategia de construcción de un nuevo campo político. Por eso, considero que el Estado juega un rol fundamental en este nuevo paradigma, un Estado que debe animarse a ponerse los pantalones largos y actuar, ser protagonista en un cambio real y devolverle a la escuela, al docente el protagonismo saqueado en algún momento de esta época. También es necesario repensar a ese nuevo docente para esa nueva escuela y para eso es fundamental que cada actor se sincere y se anime a buscar la excelencia.

Es importante considerar algunos de los pensamientos aportados por Emilio Tenti Fanfani:

“hoy se requiere una nueva politización de la cuestión escolar. Hoy los sistemas escolares son más masivos, pero gigantes anémicos que han perdido sentido y orientación. Es necesario que este escenario escolar deba encontrar un nuevo sentido una nueva razón de ser”.